中專護理專業學(xué)生就(jiù)業問題

      教你對育部周濟部長(cháng)在2004年6月召開(kāi)上離的全國(guó)職業教育工作會(huì)議上就視強調:就(jiù)業是民生之本,擴大就(話玩jiù)業是我國(guó)當前和今後(hò冷些u)長(cháng)時(shí)期的重大而艱巨的任務雨輛。許多事(shì)實也證明,堅持就(jiù)業西從為導向(xiàng),就(jiù)能(néng)夠給職業教子窗育帶來深刻的變化,所以加強職業指導和中職畢業生的就(jiù)業醫風工作是中職學(xué)校主動适應經(jīng)濟建設和社會(hu玩和ì)發(fā)展的需要。職業教育的目标是培養數以千萬計的技懂麗術型人才和數以億萬計的高素質勞動者,所以職業教育必須堅持以服朋小務為宗旨,以就(jiù)業方向(xiàng),面(miàn)向(xi輛子àng)社會(huì),面(miàn)向(xiàng)市場,當務之急是轉變辦家唱學(xué)思想、辦學(xué)模式和辦學(xué)體制,加強話們職業道(dào)德教育和技能(néng)又秒培訓,以保證學(xué)有所用,用有所長(cháng區裡),實現充分就(jiù)業,促進(jìn)職業教育健康發(fā)展。本文就學哥(jiù)當前中等衛生學(xué)校畢業生面(紅朋miàn)臨的就(jiù)業問題與對(duì)策進(jìn)行了分析。

      一、理論上就(jiù)業前景良好問公(hǎo)

     &nbs空開p;21世紀,機遇與挑戰并存的時(shí)代,這(zhè)個時(shí)黃金代,不但需要培養大批高新技術人才,還吧機(hái)需要培養大批的中等專業人才和高素質的勞動者。早嗎去在2004年國(guó)務院就(jiù)頒發(fā)了《北唱關于大力推進(jìn)職業教育改革與發(fā人頻)展的決定》對(duì)職業教跳我育作了全面(miàn)部署,迎來了深化改革、加快發(fā)展的大好(hǎ學黃o)機遇。2007年全國(guó)中等職業學(xué)校畢業生數公通為526.96萬人,就(jiù)業學(xué)生數為506.35萬還電人,平均就(jiù)業率為96.10%。教育部、衛生部等六部委關要聯合召開(kāi)制造業和現代服務冷鐘業技能(néng)型緊缺人才培養見拿培訓工程新聞發(fā)布會(huì)稱,我國(guó身南)護理人力資源短缺明顯,遠遠不能(néng)滿足人們健康的需要,今中術後(hòu)將(jiāng)加大護士的培養。據2001年的數據,全我是國(guó)醫護比為1∶0.61,按照衛生部要求醫護比一級醫院應為1議拿∶1,二三級醫院為1∶2。預期到(dào)2015年現南,我國(guó)的醫護比例將(jiāng)達到們票(dào)1∶1,需要補充護士103.5萬,每年淨增各層次護士11.5萬。專煙窗家預測加上人口老齡化等因素的影響實際需求達以上預人物測數的1.25倍。這(zhè)表明護理專業畢業生的就(jiù)業前景良弟購好(hǎo),也為中等衛生學(xué)校的拍山發(fā)展提供了前所未有的機遇。

     &和城nbsp;二、實際上學(xué)生就(jiù)業困難

      1就(jiù)業推薦中光友的;四難

     &nb車慢sp;一難:學(xué)生畢業時(shí)間相對(duì)集中與用人單位的招唱開聘高潮有時(shí)間差。不少用人單位的招聘時(習路shí)間主要集中在年底,學(xué)生畢業時(shí)間是在關長7月份學(xué)生畢業時(shí),招聘基本結束,這(z厭民hè)樣(yàng)畢業生找工作較難.二難&學(x月兵ué)生少技能(néng),用人單位求實用錯雪。學(xué)校剛畢業的學(xué)生,技能(néng)差內高,在校學(xué)習和實習時(shí)得到(dào)的實際操作訓練時(shí店得)間少,這(zhè)與用人單位希望招聘的人員上來就(jiù)能(n明舊éng)頂崗的期望有差距。三難:實習與就(jiù)業同步,理日學(xué)校管理難。實習是學(xué)校必麗現修課之一,而就(jiù)業是出路。不少學(xué頻你)生希望實習與就(jiù)業同步,但學(xué)校的實習大綱女近限制護理專業就(jiù)必須按要求内、外空技、婦、兒、五官等科室系統性進(jìn)行,況且睡遠由于學(xué)生過(guò)于分散,這師拿(zhè)使學(xué)校管理難。四難:醫學(xué)類應屆畢業生準予考證時民校(shí)間與學(xué)生畢業時(shí)行業要求持證上崗有矛盾。中等衛生學哥你(xué)校的醫學(xué)類應屆畢業生不允許在校期間參加執業資格報月考試,學(xué)生無法實現學(xué)曆證書與職業資格證書的雙證空花制。

    &nb小街sp; 2就(jiù)業推薦中的3樂體個誤區

      誤區一:是拿近用人單位的誤區。首先不少用人單位在選擇畢業生時(sh們是í)過(guò)分關注文憑,選人學(xué)曆化。近年來,随著(zhe)用開國(guó)家醫療制度的改革,很多患者也對(duì)醫院服美的硬件、軟件條件提出了更高要求。因此業開,絕大部分用人單位拔高了對(du線數ì)人才的要求,設置了就(jiù)業障礙,最明顯的不過(guò)的就好街(jiù)是原本隻需要中等衛生學(xué)校的畢業生少電就(jiù)幹好(hǎo)的工作,卻非要求專科、本科畢業生幹,造成(ch窗他éng)受聘人員水平和能(néng)力與崗位不相适應,腦間導緻了人才的極大浪費。其次,生源拿吃地域

      歧視。不少用人單位考朋電慮到(dào)本單位的業務情況與當地聯系緊密程度,希望招聘的學(x女票ué)生熟悉當地方言及風俗,甚至有一定的人際關系網等,因此選開視用學(xué)生時(shí)會(huì)優先考慮本地人。車在

      誤區二購年:畢業生誤區。大部分學(xué)生對票場(duì)自身的認識還(hái)不足,不能(néng)正确的定位自己的綠們社會(huì)能(néng)力和地位,影公但就(jiù)業期望值卻很高。首先,中專畢業生整體素質下降。樂制近幾年招生規模的不斷擴大,實行免試入學(xué劇廠),加上不少學(xué)生學(xué)習不認真,厭學(討藍xué)情緒嚴重,動手能(néng)力差,理論與實踐兩(liǎng)方面(m跳信iàn)都(dōu)欠缺。其次,就(j內低iù)業目标不明确,自身定位不準。學(xué)要鐘生都(dōu)希望找到(dào)收對從入高、待遇好(hǎo)的單位,選擇就(jiù)業區域時(shí)過(是慢guò)于集中城市;,學(xué書西)生家長(cháng)期望值過(g計上uò)高,特别有些農村學(xué)生家長(cháng),還(h匠數ái)是傳統觀念,追求所謂的;體面音電(miàn)崗位不願意面(miàn)向(xiàng文愛)基層、面(miàn)向(xiàng)農村,造成著靜(chéng)局部地區就(jiù)業壓力明顯增加,這就腦(zhè)種(zhǒng);高不成(chén場兵g),低不就(jiù);的心理定南森位嚴重影響就(jiù)業。

    &n聽動bsp; 誤區三:學(xué)校的誤區。目前,擴招的壓力造成舞木(chéng)校方也存在不少問題,如:教學(鐵紅xué)不得法、理論與實踐脫節、課程設置欠合理、職科鄉業指導教育不到(dào)位、畢業生跟蹤服務就都網絡不健全等等,這(zhè)些因素視作都(dōu)進(jìn)一步造成(chéng)了學(xué)生就(jiù)業道中困難。

      3應對(duì)聽跳就(jiù)業問題的對(duì)策

    &n購商bsp; 綜合以上的分析,讓我們自小看到(dào)了造成(chéng)學(xué)生就(jiù)業難題目的原因是多謝冷方面(miàn)的,切實解決就(務鐵jiù)業難是一個比較系統的工程,還(hái)需要用人單位、但兵學(xué)生和學(xué)校等各方面(miàn)的共同努力。

      用人單位的金資對(duì)策

     &nb都頻sp;用人單位要樹立科學(xué)的人才觀,根據自身的規模、崗位實際制定科長合理的用人标準,摒棄用人歧視,可以采用多層次多地域錄用畢明女業生。

畢業生應對(duì)就(jiù)業難題的對(duì)策理綠

      學(拍門xué)生在校期間,努力提升自身的綜合素質,紮實學(xué)好(hǎo)專年商業知識,利用近1年的醫院實習機會(huì),積累工下遠作經(jīng)驗,為畢業時(s服東hí)的就(jiù)業做好(hǎ上子o)充分準備。其次,正确就(jiù)業定位。認清形勢,積極面(miàn)對(水制duì)現實,根據市場實際情況更新就文子(jiù)業觀念,到(dào)最适合自己的崗位上相數工作,不中等衛生學(xué)校護理專業學(xué)生就(近場jiù)業問題與對(duì)策分析應過(guò)分關注工資水腦黑平及地理位置等,隻有這(zhè)樣(yà綠見ng)才能(néng)充分發(fā)揮自己的聰明才智,最終實現人生又女價值。

      學(xué)校提高線文學(xué)生就(jiù)業對(duì)策

    &n玩高bsp; 加強行業指導,與醫護臨床實現零距離職業教暗林育與企業或行業關系最密切,作用最明顯,利益也最為直接。學(xu嗎離é)校可以采取;請進(jìn)來;的數師方式有針對(duì)性讓行業指導教學(xué妹訊),一方面(miàn)使學(xué)生學(些市xué)習目标更清晰,就(jiù)業方向(xiàng)明确;另一方面(票公miàn)還(hái)可以借助行業或企業資源,增加學(xué)生實市短習機會(huì),可直接建立師徒關系,加強笑水指導。同時(shí)行業也可改革教學(xué理腦)内容,讓學(xué)生所學(xué)技能(néng)兒的更貼近崗位。

      深化課程改革學(xué)校雨人要堅持樹立;為每一個學(xué)生負責,讓每一位學(xué)生成綠遠(chéng)才的辦學(xué)理念,要遵又但循;服務學(xué)生、服務社會(huì)的辦學(xué)原地信則。所以必須要根據社會(huì)需要和學(xu現城é)生實際,改革現有的課程和教材。現在學為拍(xué)校在現代化教學(xué)設施、硬件建設費對中投入了大量資金,但學(xué)生總體質量不大廠高,究其原因是多方面(miàn)的,其中與課程設服西置落實後(hòu),教材陳舊密切相關,現不少學(筆雨xué)生厭學(xué)情緒十分嚴重,上課不帶書,考試不交卷明男。問其原因,他們感到(dào)教材深、繁,自己基礎差,聽不懂,路長而且不實用,與就(jiù)業關系不大。所以,首先要調整文化課與專業課比男飛例,不要超過(guò)3∶7,而且要降低要求,這(zhè)些學(x行間ué)生連初中畢業都(dōu)有問題,而現在加了專業課時(shí)數又海草要求學(xué)生達到(dào)讀用高中文化水平,可能(néng)嗎？故需降低文化市習課要求。其次增加專業知識,拓寬專器長業知識面(miàn),加大技能(néng)訓練力度,提高學(xué)生件些的動手能(néng)力,讓學(xué)生盡快适應崗位司好要求。

實行一體化教學(xué)模式一體化教學(xué)模式是全面(miàn)提醫分高學(xué)生專業技能(néng)水平的好(hǎo)方法。學(xué)校可以身機适當簡化理論知識,理論知識隻注重實用和夠用,教學(xué)改革要件弟強化技能(néng)訓練,突出技能(néng)特關舊色,實施理論與實訓相結合的一體化教學(xué)。這(zhè)樣靜訊(yàng),要求教師在教學(xué)中精講理論,增厭愛加技能(néng)訓練,提高學(xué)生的廠影專業技能(néng)水平。一體化空弟教學(xué)充分利用多媒體教學(xué)、現場教學(x章區ué)等先進(jìn)的教學(xué)手段,嘗試課題訓練法、行為導向(x地的iàng)教學(xué)法和模塊教學(xué)法信章,實現在一次課中既講理論又有實訓,理論與實訓融為一體。實踐證明,一體化教跳媽學(xué)可使學(xué)生還冷高效率地學(xué)到(dào)技術,提高專業技訊朋能(néng)水平,從而提高畢業生的就(jiù)業競吧農争力,使教學(xué)更具實效性。

      加強職業指導教育請姐

     中農; 中等衛校畢業生的哥好就(jiù)業問題,一直未受到(dào)足夠的重視,學(xué)校開(妹城kāi)展的就(jiù)業指導,存在著(zhe)學(他微xué)時(shí)少、内容簡單、信息量小的現象。學(xué)生基層就個爸(jiù)業意識不強、片面(miàn)追求地域優勢、從一而終的擇業思想等不良就樂麗(jiù)業觀念必須要進(jìn)一步轉變,為了讓畢業生樹立正确的就是科(jiù)業觀和認清目前就(jiù)業市場的形勢,在森熱學(xué)校期間對(duì)學(xué)生加強職業指導教育是十分必要和緊高間迫的。

      建立畢業熱用生就(jiù)業跟蹤服務網絡

      學(xué)校負責學(xu相火é)生就(jiù)業指導工作的職能(néng)部門要廣泛收集就(jiù)從學業信息,以服務為宗旨,及時(shí)組織用影女工面(miàn)試,在校内外建遠他立完善的就(jiù)業網絡,建立可靠的跟蹤議數服務網絡,切實做好(hǎo)學(xué)生就(jiù)業指導和南爸就(jiù)業服務工作,這(zhè)樣(yàng)既可避免畢業生一出校門店報就(jiù)成(chéng)為失業中和人員,還(hái)可為學(xué)生的二次就(jiù)業做準志雨備。職業教育其實就(jiù)是就(jiù)業教育。縱觀當前就(jiù)業形勢,在外可以說(shuō)是既迎來良好(hǎo)機遇,又面(miàn)臨著(zhe門樹)嚴峻挑戰。學(xué)校對(玩開duì)學(xué)生的就(jiù也站)業教育應當貫穿學(xué)生從入學(xué)到(鐵家dào)畢業的整個過(guò)程,堅持以就(jiù)業為導向(xiàng)來時的職業教育理念,抓住當前的良好(h業個ǎo)機遇,努力克服各方面(miàn)的困難,多渠道作雜(dào)多方式開(kāi)展就(jiù)業指導工作,不僅可路我提高畢業生的一次性就(jiù)業率,還(há錯學i)能(néng)帶動學(xué)校的招生工作,促進(jìn)學(xué)校鄉的的發(fā)展。